Riigipea sõnul tuntakse Eesti hariduse edu vastu maailmas suurt huvi ning PISA uuringute tulemuste avaldamise järel küsitakse ikka ja jälle, milles peitub Eesti tugevuse saladus. „Sellele on keeruline vastust anda, sest üht põhjust ei ole. Aga neis aruteludes jõuame ikka ja jälle paindlikkuseni. Selleks on Eesti õpetaja professionaalne autonoomia,“ ütles president Karis.
Tema sõnul annab õpetaja iseseisvus võimaluse kohandada õpetamist vastavalt klassile, õppijale ja olukorrale. „Riiklik õppekava annab suuna, kuid õpetaja otsustab, kuidas selleni jõuda. Just see annab võimaluse kohaneda: märgata muutust ning sellele targalt vastata.“
Riigipea rõhutas, et õpetaja professionaalne autonoomia eeldab teadmisi, kogemusi ja valmisolekut vastutada. Eesti hariduse tulemused näitavad, et meie õpetajatel on kõik need omadused olemas. „Eesti õpetajate tugevus seisneb oskuses muutuda nii, et oluline jääb püsima,“ ütles president Karis.
President Karise sõnul peab haridus aitama kujundada samasugust paindlikkust ka noortes. Riigipea tõi esile, et haridus peab andma noortele oskuse eristada teadmisi arvamustest, leida infomürast oluline ning olla valmis oma seisukohti faktidele tuginedes muutma. „Seda ei saa õpetada pelgalt teadmisi edasi andes. Hea õpetaja ei anna ainult vastuseid, vaid aitab õppijal ise teadmiseni jõuda,“ sõnas ta.
President Karis rõhutas, et hea õpetamine eeldab ka inimese tundmist ning arusaamist sellest, kuidas õpilased õpivad, mis neid innustab ja mis takistab. Seetõttu on ainealaste teadmiste kõrval oluline koht ka psühholoogia tundmisel. Tema sõnul on kogu ühiskonna kohustus luua õpetajatele parimad tingimused, et nad saaksid keskenduda oma tööle.
President Karis andis üle hariduse elutööpreemia, mille pälvis Tallinna Ülikooli Hariduspsühholoogia Keskuse juhataja ja koolipsühholoogia teenekas professor Eve Kikas ning tänas kõiki Eesti õpetajaid nende tarkuse, paindlikkuse ja vastutustunde eest.
Fotod: Ardo Kaljuvee
